Тема 3.1. Разработка алгоритмов и программ

Урок 15: Разбиение задачи на подзадачи. Составление алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных алгоритмов

Урок по предмету «Информатика» для 9 класса по теме «Разбиение задачи на подзадачи. Составление алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных алгоритмов для управления исполнителем Робот или другими исполнителями, такими как Черепашка, Чертёжник и др. Практическая работа Составление программ с использованием вспомогательных алгоритмов для управления исполнителями, такими как Робот, Черепашка, Чертёжник». Комбинированный урок. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Динамическая инфографика, 3D – графика», «Инструкция по выполнению задания в формате ГИА», «Инструкция по выполнению практической работы», «Обучающие видеоролики», «Самостоятельная работа».

Тип урока: Комбинированный урок

Ключевые слова: ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ, АЛГОРИТМ, ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ АЛГОРИТМЫ, ВЕТВЛЕНИЯ, ЦИКЛЫ, РАЗБИЕНИЕ ЗАДАЧИ НА ПОДЗАДАЧИ, ФОРМАЛЬНЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ

Базовые понятия, единые для школьного образования: ОБЪЕКТ, ДАННЫЕ, ВЫСКАЗЫВАНИЕ, ВЕЛИЧИНА, АЛГОРИТМ, ЯЗЫК, ЭЛЕМЕНТ, ЦИКЛ, СИМВОЛ, ЗАДАЧА, ЗНАК, ИНФОРМАЦИЯ, КОД, ПЕРЕМЕННАЯ

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
- Динамическая инфографика "Основные команды исполнителя Робот"
Освоение нового материала
- Обучающий видеоролик "Разбиение задачи на подзадачи"
Применение изученного материала:

Практическая работа "Составление программ с использованием вспомогательных алгоритмов для управления исполнителем Робот"
Задания в формате ГИА "Решение задачи 15.1 ОГЭ-9 по информатике"