Урок 25: Встроенные функции для поиска максимума, минимума, суммы и среднего арифметического

Тридцати двух учеников девятых классов попросили указать время, которое у них ушло на выполнение домашнего задания по информатике (в минутах). Получили следующие ответы:

16, 32, 36, 34, 31, 29, 18, 27, 34, 15, 37, 31, 31, 32, 29, 34, 28, 28, 15, 26, 39, 25, 22, 19, 15, 15, 29, 32, 29, 15, 34, 16.

Определите:

1. Максимальное время выполнения домашнего задания.

2. Минимальное время выполнения домашнего задания.

3. Среднее время выполнения домашнего задания.

Перенеси в электронную таблицу данные из условия задачи.

Установи курсор в ячейку I6 и нажми на кнопку Вставка функции слева от строки формул. В появившемся диалоговом окне выбери функцию Статистические → МАКС.

В следующем диалоговом окне в строке Число1 введи диапазон А2:Н5. Для этого выдели его в таблице.

Аналогично пунктам 2 и 3 выполни действия по нахождению минимального времени.

Чтобы найти среднее время, выбери функцию СРЗНАЧ и выполни действия, аналогичные пунктам 2 и 3.

Придай таблице законченный вид, отформатировав её.

Реши квадратное уравнение ах² + bх + с = 0, используя электронные таблицы. Выполни решение для нескольких наборов коэффициентов:

1. а = 2, b = -3, с = -2;

2. а = 2, b = -4, с = -6;

3. а = -3, b = 1, с = 1.

Оформи заголовок и таблицу.

Перенеси в электронную таблицу данные из условия задачи.

В ячейку D2 внеси название столбца — «D». В ячейку D3 занеси формулу вычисления дискриминанта. Внесение формулы начинается со знака «=». Из ячейки D3 скопируй формулу в ячейки D4 и D5.

В ячейку Е2 запиши название столбца — «Х₁». В ячейку Е3 внеси формулу вычисления корня уравнения. Для вычисления квадратного корня из дискриминанта используй встроенную функцию КОРЕНЬ из категории математические.

Аналогично пункту 3 выполни действия по нахождению второго корня уравнения. Скопируй формулы, чтобы вычислить корни для всех наборов коэффициентов.

Отформатируй таблицу.

Это заранее определённые функции, которыми пользуются при работе с данными. Для удобства выбора и обращения к ним, все функции объединены в группы, называемые категориями: математические, статистические, финансовые, функции даты и времени, логические, текстовые и другие.

Это диалоговое окно, которое используют для упрощения поиска нужной функции. Проще всего перейти в него, нажав на кнопку «Вставить функцию», расположенную слева от строки формул.

Мастер функций предназначен для автоматизации ввода одной стандартной функции в ячейку.

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:

Каким может быть выражение F:

1. X или Y или Z;

2. не X или не Y или Z;

3. не X и не Y и не Z;

4. X и Y и Z?

Перенеси в электронную таблицу данные из условия задачи.

В ячейку Е1 внеси заголовок «X или Y или Z». В ячейку Е2 занеси соответствующую формулу, используя Мастер функций, категорию Логические.

Аналогично внеси остальные выражения. Скопируй формулы для вычисления всех значений.

Сравни полученные результаты со значениями выражения F.

Совпадают значения столбцов D и H.

Ответ: выражение X и Y и Z.

У 30 учеников спросили, сколько времени в неделю они занимаются в кружках и спортивных секциях (в часах). Получили следующие ответы:

5; 1,5; 0; 2,5; 3; 2,5; 1; 0; 2; 3,5; 2; 1; 4,5; 2; 0; 2; 5; 3,5; 2,5; 0; 3; 3; 5; 3,5; 4; 1,5; 2,5; 3,5; 4; 4,5.

Используя электронные таблицы, ответь на следующие вопросы.

Какое максимальное время затрачивается на занятия в кружках и спортивных секциях?

Какое минимальное время затрачивается на занятия в кружках и спортивных секциях?

Какое время в среднем затрачивается на занятия в кружках и спортивных секциях?

Сколько часов чаще всего затрачивается на занятия в кружках и спортивных секциях?